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一九九○年，美國聖吉（Peter M. Senge）博士出版「第五項修煉」一書，提出運用系統思考來改造企業組織，激起企業界廣大的迴響。

聖吉提出學習型組織理論核心為五項修煉，其主要內涵如下：
（一） 系統思考（systems thinking）：它是一套思考的架構，可幫助我們認清整個變化型態以及確認問題背後真正的形成，使我們能夠有效的掌握變化，而且也能解釋複雜的情境。
（二） 自我超越（personal mastery）：一種個人強烈追求真理的承諾，提供個人創作和超越的能力，能夠不斷實現個人內心身處最想實現的願望，由於個人的不斷精進，以及強烈的使命感和責任感，促使整個組織的成長與發展。
（三） 改善心智模式（improving mental models）：心智模式常常是根深蒂固，會影響到我們如何去理解這個世界，以及如何採取行動的許多假設、成見，甚至圖像、印象。為了改善心智模式，必須時時反觀自省，宣照自己內心世界，透視內心感受。
（四） 建立共同願景（building shared vision）：它是一種共同的願望理想、遠景或目標的能力。一個組織中有了共同願景，成員才會積極投入，為共同目標而努力，以備保有組織績效。
（五） 團隊學習（team learning）：在現代組織中，學習基本單位是團隊而不是個人，除非團隊能夠學習，否則組織地無法學習，團隊的學習，是一個團隊的所有成員，攤出心中的假設，進而一起思考的能力。

學習型組織係指一個組織能夠不斷的學習，以及運用系統思考從事各種不同的實驗與問題解決，進行強化及擴充個人知識與經驗和改變整個組織行為，以增強組織適應與革新的能力。

源自教育名辭彙編:

http://www.ts.ptc.edu.tw/92tsnew/teachsource/edu_term/search.php?keyword=%B2%D5%C2%B4